丹东如何判断注意缺陷多动障碍

　　多动症的患病率约占学校人群的5%～10%，有的高达20%。患病率的不同是因为诊断标准和诊断者的方法各异，但研究者一致认为，患多动症的男性多于女性，男女患多动症的比例分别为3:1和10:1，并发现多动症与社会经济状况低下相联系。我国患病率与国外相近。

　　当与大多数同龄儿童相比，下列行为更为频繁，符合下面14条中的8项，并持续6个月的，诊断具有注意缺乏多动障碍。

　　1.手或脚不停地动，或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。

　　2.即使必须坐好，也很难静坐在座位上。

　　3.易受外界因素影响而分散注意力。

　　4.在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。

　　5.别人问话尚未结束，便立即抢着回答。

　　6.不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。

　　7.在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。

　　8.一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终.

　　9.不能安安静静地玩耍。

　　10.说话太多。

　　11.常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。

　　12.别人对他说话，他往往没有听进去。

　　13.学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。

　　14.往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。